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1. 건강 교육 활동의 목표==> 영유아기는 올바른 생활 습관 형성의 결정적 시기로 이후 생활의 기초를 형성한다. 인간의 성장과 발달에 있어 기본적인 틀은 태아기부터 12세까지 거의 완전하게 결정되므로 영유아기의 건강교육은 매우 중요하다.  이 시기 영유아들은 생리적, 심리적, 인지적 측면에서 일생 중 가장 현저한 변화를 경험하게 된다. 또한 영유아는 생리적인 취약성을 가지고 있어 감염성 질환에 대한 높은 감수성, 영양 부족에 대한 민감성, 신체 조절 능력과 판단력 부족으로 인한 높은 사고의 위험성을 갖고 있다. 따라서 영유아들의 건강관리에 있어서 영유아의 생리적, 발달적 특성은 물론 바람직한 환경 구성에 대한 필요성 인식과 폭넓은 지식이 요구된다. ==> 영유아기는 급속한 성장 · 발달이 이루어지고 면..

5> 위축 행동위축 행동이란 아이가 소극적이고 위축된 태도를 보이며, 또래나 어른과의 상호작용을 피하거나 새로운 환경에서 지나치게 두려움을 느끼는 행동을 말합니다. 이러한 위축 행동의 원인은 여러 가지가 있을 수 있습니다.  위축 행동은 두려움이나 낮은 자존감에서 기인한다. 아주 심한 수줍음으로 인해 영유아는 사회적 행동을 회피하고 과도하게 불안해하며 심한 우울감, 자기 비하를 경험하게 된다. 즉, 다른 사람들에게 비판받고 거절되는 것에 대한 두려움, 사회적 상황에서 적절하게 반응할 수 없는 것에 대한 두려움, 친교에 대한 두려움 등이 위축 행동의 원인이 될 수 있다.  위축되는 영유아들은 거절과 비난을 피하려고 활동에 참여하기 위해 어려워한다. 또한 수줍어하는 영유아는 가능한 한 모든 방법을 동원하여 ..

3> 충동성 및 과잉행동 과잉행동과 충동성은 충동이 조절되지 않아 파괴적 행동으로 나타나게 도는 행동이다. 남의 물건을 훔치고 싶은 충동을 참지 못해 반복적으로 도둑질하는 행동, 자기 머리털을 반복적으로 뽑는 행동 등이 대표적이다. 이런 유형의 영유아들은 조용히 활동에 참여하지 못하고, 발을 가만히 두지 못하거나 의자에 앉아서도 몸을 꼼지락거리고, 한자리에 오래 앉아 있지 못한다. 또한 끊임없이 행동하거나 앞뒤를 생각하지 않고 행동하며, 지나치게 수다스럽고, 질문이 채 끝나기 전에 성급하게 대답한다. 또 차례를 기다리지 못하고 다른 사람을 방해하고 간섭한다. 충동성과 과잉행동을 지도하기 위해서는 먼저 특정 충동적 행동의 발생 빈도를 감소시키기 위해서 충동적 행동들과 관련된 긴장감, 불안 및 우울, 적대감..

신체 질병이 적절한 진단과 처방을 통해 치료되는 것처럼, 심리·사회적 건강의 문제도 적절한 진단과 지도를 통해 정상적인 건강 상태로 회복될 수 있다. 그러나 영유아의 심리 · 사회적 건강 문제가 악화할 수 있다. 따라서 심리 · 사회적 건강의 문제를 성공적으로 해결하기 위해서는 문제의 원인을 조기에 파악하여 적절히 지도할 뿐 아니라 사전에 심리 · 사회적 건강을 촉진하기 위한 환경을 권하고 제공하는 것이 중요하다. 영유아의 심리 · 사회적 건강을 증진하고 유지하기 위한 기본 조건으로는 긍정적 자아개념 형성과 함께 정서를 올바로 인식하고 조절하며 표현할 수 있는 능력, 현실에 대한 올바른 지각 등이 있다. 1.  심리 · 사회적 건강을 증진하기 위한 조건1> 긍정적 자아개념 형성심리 · 사회적 건강은 우선..

>>>>> 신체 건강관리 건강관리란 건강을 보호하기 위하여 질병의 치료뿐 아니라 질병을 예방하고 위생적인 환경을 준비하며 나아가 신체적, 정신적, 사회적 안녕을 도모하기 위해 수행해야 하는 모든 조치를 의미한다. 교사는 유아교육기관에서 할 수 있는 건강관리의 내용을 바르게 이해하고 어떻게 건강관리를 해야 하는지 알아둘 필요가 있다. 교사는 아픈 영유아를 식별해 내고 긴급할 때에 적절한 행동을 취할 수 있어야 한다.  (1) 신체 건강을 증진시키기 위한 조건① 사전 건강 조사 어린이집에서는 영유아가 입학하면 부모로부터 사전에 영유아의 건강 상태를 조사해야 한다. 영유아가  자라 온 가정환경을 이해하고 특별한 요구에 개별지도를 하기 위해 필요하기 때문이다. 즉, 예방접종 기록, 과거 병력이나 알레르기 등 특..

1> 신체 건강 영유아기는 자신의 신체를 인식하고 조절할 수 있게 됨에 따라 자조기술이 발달하고 올바른 생활습관을 형성하는 시기다. 이때 형성되는 생활습관은 이후 아동기, 청소년기, 성인기에 이르기까지 지속된다. 교사는 유아가 건강한 생활습관을 형성할 수 있도록 청결 및 위생 관리, 충분한 휴식과 수면, 배변학습을 적절히 지도해야 한다. (1) 청결과 위생 면역력이 충분하지 않은 영유아는 질병에 감염될 위험이 높으므로 청결과 위생에 대한 특별한 관리가 필요하다. 자신의 몸을 청결하게 유지하는 습관은 위생관리를 위해 중요할 뿐 아니라 질병의 예방적 차원에서도 꼭 필요하다.① 손 씻기 손은 가장 많이 질병의 감염 경로가 되는 곳으로, 손의 청결은 건강과 직결된다. 손 씻는 습관을 형성시키기 위해서 교사는 바..

1> 애착과 심리적 안정(1) 애착의 형성 신생아는 생물체로서 반사운동 능력을 타고날 뿐이지 자신의 생존을 위해 이동하거나 스스로 위험을 제거할 능력이 없다.신생아의 생존은 다른 사람의 도움을 받아서만 유지될 수 있다. 따라서 신생아는 태어난 후 영양을 섭취하게 해 주고 자신을 돌보아 주는 성인, 대체로 어머니의 도움을 받아 성장해 나간다. 성인의 도움을 얻기 위해 영아는 어떠한 신호를 보내는지 구체적으로 살펴본다. 2~3개월 영아는 자신을 돌보아 주는 사람을 향해 미소 짓고 소리를 내면서 긍정적 반응을 보인다. 4~5개월 영아는 자신을 돌보는 사람, 즉 어머니에게 특정한 반응을 보이며, 6~7개월 영아는자신을 돌보는 사람에게 긍정적 반응을 보이고 옆에 있고 싶어서 매달리는 증상을 보인다. 이러한 증상을..

신생아는 50cm의 신장과 3kg 내외의 체중으로 태어나지만 그 후 급속한 신체발달을 보인다. 영유아의 신체 발달로는 뇌, 근육, 골격, 신경체계의 발달과 운동기능 발달을 살펴보겠다. 1> 두뇌의 발달(1) 두뇌의 구조와 기능인간의 두뇌는 대뇌, 간뇌, 중뇌, 뇌교, 소뇌, 연수 및 척수로 구성되어 있다. 인간의 노가 동물과 다른 점은 대뇌피질과 소뇌피질이 있다는 것이다. 대뇌피질은 다른 동물에 비해서 크고 겉에 주름이 많이 잡혀 있어서 표면적이 넓은 특징을 가지고 있다. 따라서 감각뿐 아니라 인지적 기능, 추상적 기능, 상상력과 창의력을 발휘할 수 있는 능력이 모두 대뇌피질에서 관장되고 있다. 뇌의 소뇌피질은 손의 정교하고도 세밀한 운동을 조절하는 곳이다. 인간의 소뇌피질도 동물의 것보다 크고 주름이 ..