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1. 영양 불균형과 태내 발달 태아에 영향을 주는 유해 요소들1> 약물 임신 중 어머니가 섭취하는 약물 중 기형 유발 물질(teratogens)이 포함될 경우 태아의 발달에 지장을 주게 된다. 대표적인 사례로 1957년 독일 그뤼넨탈(Grunenthal)사에서 제조한 입덧 방지 약물인 탈리도마이드(thalidomide)는 임산부의 입덧을 가라앉히는 신비의 약으로 많은 임산부들이 복용하였다. 하지만 이후 출생한 아이들에게 팔다리가 없는 기형이 나타나기 시작했다. 약이 시판된 지 3년 만에 세계 46개국에서 약 1만 명의 기형아가 탄생하여 20세기 최대의 약물 부작용 참사로 기록되었다.  임신 중에는 되도록 약물의 복용을 삼가며, 약물 복용이 불가피할 때는 반드시 의사의 지시에 따르도록 한다.  2> 흡연 ..

유아의 영양과 관련된 발달적 특징을 태내와 영유아기로 나누어 살펴보도록 한다. 태아가 모체에서 영양을 흡수하며 성장하는 과정에서  영향을 미치는 요소들과 영유아기의 발달과 영양 간의 관계를 살피고, 태내기와 영양적 불균형으로 인해 일어날 수 있는 발달상의 문제에 대해 알아본다.  1. 영양과 신체 발달1) 영양과 태내 발달 태아의 영양은 모체를 통한 공급이 유일하다. 따라서 임신기간에 어머니가 음식을 섭취하는 것을 태아의 신체를 형성하는 과정이라고 생각해야 한다. 태아의 태내 발달 시기에 적합한 영양소를 섭취하고 피해야 할 음식과 기호식품을 피하는 것이 중요하다. 태반은 임신기간 어머니의 혈액에서 중요한 영양분과 생명 유지에 필요한 물질을 취하여 태아에게 전해 주는 역할을 한다. 태아가 모체에 머무는 동..

*** 건강 지도의 실제 ***(1) 신체 건강1) 청결과 위생 손을 깨끗하게 씻으면 전염병 등 질병을 예방할 수 있으므로, 교사는 유아가 손을 언제 씻어야 하는지를 알려 주고 유아가 자 손을 정확히 씻는 방법을 배우도록 지도한다. 교사 자신도 손을 씻어야 할 때를 숙지하여 영유아들에게 모범을 보이도록 해야 한다. 에는 일과 중 손을 씻어야 할 때가 제시되어 있다. 손을 씻을 때는 옷이 젖지 않도록 소매를 올리도록 지도하고, 물장난하지 않도록 지도한다. 유아의 경우에는 올바른 손 씻기 방법을 알고 있으면서도, 물로만 대충 손을 씻고 옷에 문질러 물기를 닦거나 물기가 떨어지는 채로 돌아다니는 경우가 있으므로 손 씻기에 대한 철저한 지도가 지속해 일어져야 한다. 또한 어린이집에 손 소독기를 설치해 영유아가 ..

영유아를 위한 건강 교육은 일상생활 속에서 영유아 자 경험을 통해 건강과 관련된 지식, 태도, 기술을 형성할 수 있도록 실시해야 한다. 영유아의 경험과 발달적 특성에 맞게 건강 교육에서 다루어야 할 내용들을 선택해야 한다. 1. 건강 교육활동 연령별 내용 선정1> 만 2세 미만 영아 만 2세 미만 시기는 급속한 신체 성장과 운동 능력의 발달로 주변 환경을 탐색하려는 욕구가 증가하며 주변 환경에 대한 호기심도 발달한다. 그러나 이 시기는 자조 능력이 아직 발달하지 않아 스스로 무엇인가를 하기보다는 성인의 도움을 받아 새로운 것을 시도하는 시기라고 할 수 있다. 교사의 도움을 받아 손을 씻고, 이를 닦는 연습을 통해 기본 생활 습관의 기초가 형성된다. 이 시기에는 배변 훈련을 강요하기보다는 영아가 배변 의사..

1. 건강 교육 활동의 목표==> 영유아기는 올바른 생활 습관 형성의 결정적 시기로 이후 생활의 기초를 형성한다. 인간의 성장과 발달에 있어 기본적인 틀은 태아기부터 12세까지 거의 완전하게 결정되므로 영유아기의 건강교육은 매우 중요하다.  이 시기 영유아들은 생리적, 심리적, 인지적 측면에서 일생 중 가장 현저한 변화를 경험하게 된다. 또한 영유아는 생리적인 취약성을 가지고 있어 감염성 질환에 대한 높은 감수성, 영양 부족에 대한 민감성, 신체 조절 능력과 판단력 부족으로 인한 높은 사고의 위험성을 갖고 있다. 따라서 영유아들의 건강관리에 있어서 영유아의 생리적, 발달적 특성은 물론 바람직한 환경 구성에 대한 필요성 인식과 폭넓은 지식이 요구된다. ==> 영유아기는 급속한 성장 · 발달이 이루어지고 면..

5> 위축 행동위축 행동이란 아이가 소극적이고 위축된 태도를 보이며, 또래나 어른과의 상호작용을 피하거나 새로운 환경에서 지나치게 두려움을 느끼는 행동을 말합니다. 이러한 위축 행동의 원인은 여러 가지가 있을 수 있습니다.  위축 행동은 두려움이나 낮은 자존감에서 기인한다. 아주 심한 수줍음으로 인해 영유아는 사회적 행동을 회피하고 과도하게 불안해하며 심한 우울감, 자기 비하를 경험하게 된다. 즉, 다른 사람들에게 비판받고 거절되는 것에 대한 두려움, 사회적 상황에서 적절하게 반응할 수 없는 것에 대한 두려움, 친교에 대한 두려움 등이 위축 행동의 원인이 될 수 있다.  위축되는 영유아들은 거절과 비난을 피하려고 활동에 참여하기 위해 어려워한다. 또한 수줍어하는 영유아는 가능한 한 모든 방법을 동원하여 ..

3> 충동성 및 과잉행동 과잉행동과 충동성은 충동이 조절되지 않아 파괴적 행동으로 나타나게 도는 행동이다. 남의 물건을 훔치고 싶은 충동을 참지 못해 반복적으로 도둑질하는 행동, 자기 머리털을 반복적으로 뽑는 행동 등이 대표적이다. 이런 유형의 영유아들은 조용히 활동에 참여하지 못하고, 발을 가만히 두지 못하거나 의자에 앉아서도 몸을 꼼지락거리고, 한자리에 오래 앉아 있지 못한다. 또한 끊임없이 행동하거나 앞뒤를 생각하지 않고 행동하며, 지나치게 수다스럽고, 질문이 채 끝나기 전에 성급하게 대답한다. 또 차례를 기다리지 못하고 다른 사람을 방해하고 간섭한다. 충동성과 과잉행동을 지도하기 위해서는 먼저 특정 충동적 행동의 발생 빈도를 감소시키기 위해서 충동적 행동들과 관련된 긴장감, 불안 및 우울, 적대감..

신체 질병이 적절한 진단과 처방을 통해 치료되는 것처럼, 심리·사회적 건강의 문제도 적절한 진단과 지도를 통해 정상적인 건강 상태로 회복될 수 있다. 그러나 영유아의 심리 · 사회적 건강 문제가 악화할 수 있다. 따라서 심리 · 사회적 건강의 문제를 성공적으로 해결하기 위해서는 문제의 원인을 조기에 파악하여 적절히 지도할 뿐 아니라 사전에 심리 · 사회적 건강을 촉진하기 위한 환경을 권하고 제공하는 것이 중요하다. 영유아의 심리 · 사회적 건강을 증진하고 유지하기 위한 기본 조건으로는 긍정적 자아개념 형성과 함께 정서를 올바로 인식하고 조절하며 표현할 수 있는 능력, 현실에 대한 올바른 지각 등이 있다. 1.  심리 · 사회적 건강을 증진하기 위한 조건1> 긍정적 자아개념 형성심리 · 사회적 건강은 우선..